Salut à tous ! Je m'appelle Amna Haider et je suis du Pakistan. Je suis ici pour partager mon parcours avec vous. Tout a commencé lorsque j'ai découvert à quel point il serait passionnant de faire partie de l'équipe nationale pakistanaise de l'IMO (Olympiade internationale de mathématiques). Ce qui a commencé comme une simple fascination s'est rapidement transformé en rêve. Un élève de première année m'a demandé de partager mon histoire, pensant qu'elle pourrait inspirer et aider d'autres lycéens. Je suis heureuse de vous aider et j'espère que mon expérience pourra vous guider sur votre propre chemin.
Le début du voyage
L'été précédant ma première année a été le moment où l'aventure a vraiment commencé. Imaginez ceci : un camp d'été de mathématiques en juin, rempli d'esprits enthousiastes et d'énigmes difficiles. C'est là que j'ai entendu parler de l'IMO pour la première fois. Le camp était organisé par un club de mathématiques local et j'ai rencontré des élèves de dernière année qui avaient participé à divers concours de mathématiques nationaux et internationaux. Leurs histoires étaient comme celles d'un film et j'ai décidé à ce moment-là que je voulais faire partie de l'équipe de l'IMO.
Première étape : construire une base solide en mathématiques. Même si j'étais plutôt bon en mathématiques à l'école, je savais que les problèmes des Olympiades étaient d'une toute autre catégorie. Je me suis donc plongé dans l'algèbre, la géométrie, la théorie des nombres et la combinatoire. Mes nouveaux meilleurs amis étaient des livres comme « The Art and Craft of Problem Solving » de Paul Zeitz et « Introduction to Geometry » de Richard Rusczyk. (P.S. il est vraiment nécessaire de pratiquer le DMAS de base au quotidien car cela vous aide à vous concentrer et déclenche l'esprit lorsque vous continuez à penser que vous devez répondre le plus rapidement possible).
J'ai également découvert des plateformes en ligne comme Art of Problem Solving (AoPS) et Brilliant.org. Ces sites étaient un véritable trésor de problèmes difficiles et avaient des communautés de passionnés de mathématiques partageant les mêmes idées et qui étaient tout aussi passionnés (et parfois fous) de mathématiques que moi.
Participation à des concours
Pour tester mes compétences et acquérir de l'expérience, j'ai commencé à participer à des concours de mathématiques locaux et régionaux. Mon premier grand concours a été le National Mathematics Talent Contest (NMTC) en novembre. Attention, je n'ai pas gagné. Mais ce fut une expérience précieuse qui m'a appris à gérer mon temps, à gérer la pression et, surtout, à améliorer mes compétences.
Rejoindre le club de mathématiques de mon école a été une autre excellente décision. Nous avions des séances d'entraînement régulières, résolvions des problèmes difficiles et discutions de diverses stratégies. La compétition amicale et la camaraderie au sein du club m'ont poussé à travailler plus dur et à améliorer mes compétences.
À la recherche de conseils et de mentorat
L'un des éléments qui ont changé ma vie a été de trouver un mentor. Mon professeur de mathématiques, M. Ahmed, avait une passion contagieuse pour les mathématiques. Il avait une richesse d'expérience et de connaissances, et il les a généreusement partagées avec moi. Sous sa direction, j'ai appris non seulement à résoudre des problèmes, mais aussi à penser de manière critique et à aborder les problèmes sous différents angles.
M. Ahmed m'a présenté des concepts mathématiques avancés et des techniques de résolution de problèmes. Il m'a également encouragé à participer à des ateliers et à des camps de formation organisés par la Pakistan Mathematical Society (PMS). Ces camps étaient intenses et rigoureux, mais ils m'ont fourni les outils et les techniques dont j'avais besoin pour m'attaquer aux problèmes de niveau olympique.
En plus du mentorat, j'ai également trouvé incroyablement utile de regarder des questions de calcul mental rapide sur YouTube. Ces vidéos m'ont aidé à améliorer ma vitesse et ma précision de résolution de problèmes, ce qui était crucial lors des compétitions chronométrées.
Concilier études et préparation aux Olympiades
Maintenant, voici l'une des parties les plus difficiles : équilibrer mes responsabilités académiques avec ma préparation aux Olympiades. Il y a eu des moments où je me suis senti dépassé et j'ai douté de ma capacité à tout gérer. La pression de réussir aux examens scolaires tout en consacrant suffisamment de temps à la préparation des Olympiades était immense.
Mes amis n'étaient pas très encourageants non plus. Ils n'arrêtaient pas de me dire d'arrêter, disant que cela gâcherait mes examens. Il y a eu des moments où j'ai perdu espoir et j'ai envisagé d'abandonner mon rêve de l'OMI pour me concentrer uniquement sur mes études. Mais au fond, je croyais en moi et je savais que je pouvais y arriver. Avec le soutien de ma famille et de M. Ahmed, j'ai appris à gérer mon temps efficacement. J’ai créé un programme d’études qui m’a permis d’équilibrer à la fois mes études et ma préparation aux Olympiades sans faire de compromis sur l’un ou l’autre.
Le processus de sélection
Au cours de ma première année, le moment est venu de participer aux épreuves préliminaires de l'Olympiade nationale de mathématiques organisée par PMS. La compétition était féroce, avec certains des meilleurs jeunes mathématiciens de tout le pays en lice pour une place dans l'équipe nationale.
Les épreuves préliminaires, qui ont eu lieu en mars, comprenaient plusieurs étapes, chacune plus difficile que la précédente. J'ai passé d'innombrables heures à m'entraîner et à me préparer, à résoudre des problèmes IMO passés et à participer à des tests blancs en ligne. Les épreuves intermédiaires d'avril ont été particulièrement éprouvantes, avec des tests rigoureux et des séances de résolution de problèmes qui ont testé non seulement mes compétences mathématiques, mais aussi mon endurance et ma résilience.
La sélection finale
Après des mois de préparation et plusieurs épreuves de compétition, j'ai réussi à passer les épreuves de sélection finales en juin. Ces épreuves étaient l'aboutissement de tout ce pour quoi j'avais travaillé. Les problèmes étaient incroyablement difficiles et la compétition était intense. Cependant, j'étais déterminé à faire de mon mieux.
Lorsque les résultats ont été annoncés en juillet, j'avais du mal à y croire : j'étais arrivé dans l'équipe nationale IMO du Pakistan ! Le sentiment d'accomplissement et de fierté était si fort que j'ai dû demander à tout le monde autour de moi si j'avais bien lu mdr c'était vraiment une journée incroyable ! C'était l'aboutissement d'années de travail acharné, de dévouement et de confiance inébranlable en moi-même.
Réflexion sur le parcours
En y repensant, mon parcours vers l'équipe IMO a été rempli de hauts et de bas. Il y a eu des moments de doute et de frustration, mais aussi des moments de triomphe et de joie. J'ai appris que la persévérance et le travail acharné sont essentiels pour atteindre n'importe quel objectif. J'ai également réalisé l'importance d'avoir un système de soutien : mes professeurs, mes mentors et ma famille qui ont cru en moi et m'ont encouragé à chaque étape du chemin.
Faire partie de l'équipe IMO, ce n'est pas seulement gagner des médailles ; c'est l'amour des mathématiques (c'était totalement scénarisé), la joie de résoudre des problèmes et le frisson de rivaliser avec les meilleurs. Il s'agit de repousser ses limites, de se mettre au défi et de s'efforcer constamment de s'améliorer.
Alors que je me lance dans ce nouveau chapitre de mon parcours, je suis rempli d'enthousiasme et d'impatience. Je sais que le chemin à parcourir sera difficile, mais je suis prêt à l'affronter avec la même détermination et la même passion qui m'ont amené ici. Mon parcours vers l'équipe IMO m'a appris qu'avec du travail acharné, du dévouement et un amour pour ce que l'on fait, tout est possible.
En conclusion, mon parcours vers l'équipe nationale IMO du Pakistan a été un parcours de croissance, d'apprentissage et de découverte de soi. Cela m'a appris la valeur de la persévérance, l'importance d'une base solide et le pouvoir d'une communauté solidaire. Alors que je continue à poursuivre ma passion pour les mathématiques, je suis reconnaissant pour les expériences et les leçons qui ont fait de moi la personne que je suis aujourd'hui. Je voudrais que vous sachiez tous que la partie la plus difficile est de COMMENCER, une fois que vous avez commencé et que vous avez un objectif ; les choses fonctionnent et n'hésitez pas à demander de l'aide, il peut être difficile de demander en tant qu'introverti moi-même, je comprends, mais demander à vos professeurs et discuter de vos objectifs avec eux peut vous apporter une certaine satisfaction et l'espoir d'avoir de l'aide. BONNE CHANCE À VOUS TOUS !!
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